[教學活動]誰殺了聖誕老人（搭配單元：三下 幾何與推理、圓周率及周長）

活動名稱：誰殺了聖誕老人
活動器材：本學習單
活動時間：一節課
適合單元：幾何與推理、圓周率及周長
與教學內容關聯性：★★
趣味性：★★★★★
教師操作難度：★
孩子操作難度：★★★
遊戲可套用性：★★
推薦度：★★★★★
構想來源：Who Killed Santa?
設計記錄：
原版的Who Killed Santa大約是2009年的作品，
因為是英文且難度較低，且有很多教師對設計者給的答案不滿意，
所以我將其改成中文版，並參考之前看到的這個謎題：

圖片取自：http://matharguments180.blogspot.tw

將原本的正六角形轉換成圓形，
讓最短路徑的選擇與長度計算更具思考性。
雖然路徑的多元性還是不夠，
但沒多少時間，暫時就只能做這樣的改編了，

實施流程：
1.
以小組或個人進行皆可，線索卡一份有12張，
可以每組（人）一份小張一點的，
或是將12張線索卡印大張一點貼在教室各處
（不是尋寶，所以用明顯的顏色列印，方便孩子找尋）。
2.
每人一張有小鎮地圖的任務單，
讓孩子瞭解故事情境與推理遊戲進行方式。
3.
如果是一組（人）一份線索卡，就在原座位上思考與討論；
如果線索卡是張貼在教室各處，就讓孩子們自由移動去找尋線索。
註：為了製作教具的便利性與經濟性，
也為了讓孩子上課時可以活潑一點，我個人傾向採用後者的方式。

實施心得：
我覺得我的改編讓這個活動變得更加分了，
雖然情境的設計上有些線索是不合邏輯的。
但是在找出答案的過程中，
孩子大量的在弧與半徑間作選擇、計算及比較大小，
在教學上的價值超乎我一開始的想像。

夥伴回饋：
[2017.12.26 閔柏盛老師]
感謝慶鴻老師的分享，剛過完聖誕節，由於大家真的沒有拿到聖誕禮物，於是來了一場聖誕老公公密室殺人事件解謎。說明完時空背景介紹，發下線索以及解謎地圖後，學生便開始分析線索，將線索一道一道的分成幾個層次，一個一個開始紀錄，確認各個房子的主人，確定大家的最短路線，計算每個人物的距離⋯⋯，果然一個好的遊戲話讓孩子產生心流，一切確認完畢後，最後確認嫌疑犯與真正犯人，學生玩得開心，也有一同參與與討論，連本來興致缺缺的孩子都一直想確認誰殺了聖誕老公公，真的是一個非常好玩的輕度策略遊戲呀！

[2018.02.14 周致宏老師]

過年數學實作特別企劃-搶救紅包大作戰
類密室逃脫的團體解謎，每組4-5人，孩子透過團隊合作的方式，共享所得到的線索與資訊，解開各式謎題得分，任務分為三種：主線任務(10分)、支線任務(3分)、隱藏任務(5分)，任務題型有豐富的數學元素，包含年初的十二面體實作、巧算技巧、數字規律、圖形分割...，玩中學，學中玩，給孩子一個有別於以往的絞盡腦汁體驗XD

另外特別感謝葉奕緯老師與蔡慶鴻老師的操作分享，希望下次改編後我也能分享給大家！

#相信下次一定更精彩
#紅包X刮刮卡X密室逃脫