活動器材：本學習單
活動時間：半節課至一節課
適合單元：各章節的基本運算題（此處應用於分數的乘除）
與教學內容關聯性：★
趣味性：★★★
教師操作難度：★★★
孩子操作難度：★★
遊戲可套用性：★★★★★
推薦度：★★★★★
構想來源：FUNCTION OPERATIONS SUM 'EM ACTIVITY
相關文章：（2018.11.23）[小小成果]葷素的蟾蜍-康軒合作版
[教學活動]動物王國（搭配單元：二上 解一元二次方程式）
實施流程：
（1）課前準備：
1.
全班分為若干組，以4人一組為佳。
2.
將四張紙卡各列印3份，建議用不同顏色的紙列印。
3.
事前將列印的紙張裁切，
再依符號分開後用燕尾夾夾起來，
分成24堆置於講桌處。
（2）課堂進行：
1.
教師先給每人一張記錄單，並隨機給每組一疊紙卡。
2.
組內自行分派題目，解完後再將四個答案乘起來，告知教師答案。
（教師不核對各小題答案，只檢核最後的乘積）
若答對的話可再換不同符號的題目；
答錯的話必須組內合作，一起檢核答案直到正確為止。
3.
先完成所有八種符號題目的組別獲勝。
實施心得：
[2017.12.01 307]
葷素的蟾蜍是一個很奇特的合作活動，
每個組員算出自己答案後，
全組再將四個答案乘起來回報給老師。
所以，這是個「扯後腿」、「人多反而礙事」的合作活動。
當老師說答案不對時，誰在哪個環節出了錯是無法得知的。
必須重整旗鼓，繼續下一次的互扯後腿之旅。
每組有不同的策略，可能交換題目計算，
可能一起檢驗錯誤，可能由程度最好的接手，
一題也許試了七八次還是錯誤的，
但孩子們還是不斷的試不斷的試。
我一開始是不打算拿相機的，
但是孩子們一次又一次的來找我又被我打回去，
我不禁笑了，這活動真是太有趣了（對我而言），
一定要拿相機記錄他們可愛的一刻。
一個很奇特的扯後腿活動，
我藉機傳達給孩子一個訊息：
「你可能被隊友嫌棄，
但你不能因此放棄參與及充實自己的機會。」
相關閱讀：
可以參考這篇文章中所使用的方式，
一組共用一片小白板，
更方便成員們討論及發現錯誤。
夥伴回饋：
[2017.12.05 潘怡勳老師]
活動照片：
實施流程：
（1）課前準備：
1.
全班分為若干組，以4人一組為佳。
2.
將四張紙卡各列印3份，建議用不同顏色的紙列印。
3.
事前將列印的紙張裁切，
再依符號分開後用燕尾夾夾起來，
分成24堆置於講桌處。
（2）課堂進行：
1.
教師先給每人一張記錄單，並隨機給每組一疊紙卡。
2.
組內自行分派題目，解完後再將四個答案乘起來，告知教師答案。
（教師不核對各小題答案，只檢核最後的乘積）
若答對的話可再換不同符號的題目；
答錯的話必須組內合作，一起檢核答案直到正確為止。
3.
先完成所有八種符號題目的組別獲勝。
實施心得：
[2017.12.01 307]
葷素的蟾蜍是一個很奇特的合作活動，
每個組員算出自己答案後，
全組再將四個答案乘起來回報給老師。
所以，這是個「扯後腿」、「人多反而礙事」的合作活動。
當老師說答案不對時，誰在哪個環節出了錯是無法得知的。
必須重整旗鼓，繼續下一次的互扯後腿之旅。
每組有不同的策略，可能交換題目計算，
可能一起檢驗錯誤，可能由程度最好的接手，
一題也許試了七八次還是錯誤的，
但孩子們還是不斷的試不斷的試。
我一開始是不打算拿相機的，
但是孩子們一次又一次的來找我又被我打回去，
我不禁笑了，這活動真是太有趣了（對我而言），
一定要拿相機記錄他們可愛的一刻。
一個很奇特的扯後腿活動，
我藉機傳達給孩子一個訊息：
「你可能被隊友嫌棄，
但你不能因此放棄參與及充實自己的機會。」
相關閱讀：
可以參考這篇文章中所使用的方式，
一組共用一片小白板，
更方便成員們討論及發現錯誤。
夥伴回饋：
[2017.12.05 潘怡勳老師]
活動照片：
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