[教學活動]正六角形裡的蜥蜴（搭配二下：正多邊形與三上：外心）

手上拿著一張正六角形的紙：「你們看老師現在手上拿的是什麼形狀？」
「正五邊形..」「正八邊形..」我翻白眼表示無言的抗議。
「正六邊形啦!」同學幫我指正了錯誤的答案。

「裡面有看到什麼動物嗎？」「沒有啊！」
我翻到另一面，「有看到什麼動物嗎？」

「企鵝」「馬」「鳥」「壁虎」「鱷魚」「烏龜」...

「嗯，有同學答對了，這裡面藏著一隻蜥蜴喔！」

「好噁心喔！」學生覺得又神奇又噁心。

「這是荷蘭藝術家艾歇爾的作品，...(稍微對艾歇爾作介紹)...，

這隻蜥蜴神奇的地方不只在於牠是從六角形生出來的，

如果有很多隻一樣的蜥蜴，牠們還可以彼此鑲嵌，

拼舖成一個完整的平面。」

接著我就播放解說網路上搜集的圖片和動畫，
學生們也很專注在這樣美麗的幾何圖形上。
（更多相關圖片可搜尋：Escher）

即使在搜尋資料和準備教材花了將近一天，

我也覺得很值得。

接著就是學生自由創作的時間了，

來看看他們的作品吧！