遊戲人數：2-3人（最適合人數2人）
遊戲器材：每人分持不同顏色的筆
遊戲時間：一節課
適合單元：一百以內的質數、完全平方數、九九乘法表
趣味性自評：4顆星
構想來源：小時候媽媽自創的圈數字遊戲
相關文章：[小小成果]這數我的-康軒合作版
檔案下載：點我點我
規則簡述：
一、暖身回合：（拿A版或B版，印有1-100的數字）
1.
每人拿不同顏色的筆坐在桌子旁邊，將寫滿數字的紙蓋在桌上。
2.
遊戲開始時將紙翻開至正面。
從1開始，找到1的人可以將它圈起來並喊出數字，接著找到2的人將2圈起來並喊出數字，以此方式進行。
3.
圈完所有數字後計算每個人圈起來的數字個數。（圈錯數字的人扣5分）
圈出最多的人獲勝。
二、正式回合：（拿C版，印有兩組100內的質數和部分的合數）
1.3.
同上
2.
只能圈質數，從小至大依序圈完一輪之後，再圈第二輪，所以共圈出50個數字。
實施心得：
學生一開始聽規則時會覺得這遊戲好像很無趣，
但是一但翻開紙來廝殺的時候，氣氛就會很熱鬧喔！
A版和B版的部分，有些組別一張大概就要花費二十分鐘左右來比賽，
所以建議這兩張只要讓他們玩一張就好，第二回合就可以發C版下去比賽。
但是學生會一邊看課本或手上抄的質數來圈，
這失去了遊戲的目的，
所以應該讓學生稍微背出了100以內的質數再來進行當作複習和加強會比較適合。
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[本段2020.09.04更新]
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夥伴回饋：
感謝分享,我做成海報大小,課堂上花5分鐘讓學生分組圈答,很有趣!
後來學習單成了這樣，下課後整隻手背都被對手搶畫到...洗很久才乾淨。
延伸運用：
1.百數版：
1-100，可讓更小的孩子們自己在紙上隨意寫上1到100，
之後再和家人或朋友一起比賽圈100。
2.完全平方數版：
數字盤中有一些混淆的合數及兩組完全平方數1,4,9,…,625。
從小至大依序圈完一輪之後，再圈第二輪，所以共圈出50個數字。
3.九九乘法版：
在數字盤中寫上九九乘法的結果，
圈起來的時候要喊出乘法運算。
例如圈出49的時候要喊七七四十九，
接著圈出56的時候要喊出七八五十六…
規則簡述：
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| A版（1-100） |
 |
| B版（1-100） |
 |
| C版，內含兩組質數與一些干擾用的合數 |
1.
每人拿不同顏色的筆坐在桌子旁邊，將寫滿數字的紙蓋在桌上。
2.
遊戲開始時將紙翻開至正面。
從1開始，找到1的人可以將它圈起來並喊出數字，接著找到2的人將2圈起來並喊出數字，以此方式進行。
3.
圈完所有數字後計算每個人圈起來的數字個數。（圈錯數字的人扣5分）
圈出最多的人獲勝。
二、正式回合：（拿C版，印有兩組100內的質數和部分的合數）
1.3.
同上
2.
只能圈質數，從小至大依序圈完一輪之後，再圈第二輪，所以共圈出50個數字。
實施心得：
學生一開始聽規則時會覺得這遊戲好像很無趣，
但是一但翻開紙來廝殺的時候，氣氛就會很熱鬧喔！
A版和B版的部分，有些組別一張大概就要花費二十分鐘左右來比賽，
所以建議這兩張只要讓他們玩一張就好，第二回合就可以發C版下去比賽。
但是學生會一邊看課本或手上抄的質數來圈，
這失去了遊戲的目的，
所以應該讓學生稍微背出了100以內的質數再來進行當作複習和加強會比較適合。
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[本段2020.09.04更新]
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| 9張B4拼貼而成， 適合小班級人數少的狀況。 但是要花一些時間，如果有海報機直接輸出就方便了。 |
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夥伴回饋：
[2017.10.18 林玲誼老師]
[2017.09.29 Fang-chiao Kung老師]
[2017.09.29 林佳駖 老師]
今天讓學生玩，結果超激烈。這一組三個男生一組，一開始有一人說他的手被原子筆畫傷。他們後來改用粉筆+螢光筆，結果每個人的手背都被畫到。還一直大叫。
[2017.11.03 郭欣芝老師]
今天幫忙代一節國二的補救教學，拿著慶大的「這數我的」，從一開始的「我才不要背這些！」，「老師！你是不是搞錯了？我們程度很差耶！」，「你應該要賄賂我們…」，到「我跟你講，這個一定是，我剛剛有背到！」，「喂！你怎麼把我要畫的畫走了！」，再到下課鐘聲響…「再等一下，我快要圈完了！」，「老師！全部到底有幾個啊？我要驗算！」，「什麼？要比賽？我以為是要幫忙…我都幫她找耶？還停下來等她…」，慶大真的值得感恩跟讚歎啊！
延伸運用：
1.百數版：
1-100，可讓更小的孩子們自己在紙上隨意寫上1到100，
之後再和家人或朋友一起比賽圈100。
2.完全平方數版：
數字盤中有一些混淆的合數及兩組完全平方數1,4,9,…,625。
從小至大依序圈完一輪之後，再圈第二輪，所以共圈出50個數字。
3.九九乘法版：
在數字盤中寫上九九乘法的結果，
圈起來的時候要喊出乘法運算。
例如圈出49的時候要喊七七四十九，
接著圈出56的時候要喊出七八五十六…
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