[教學活動]尋人啟事（搭配單元：一上 中點坐標公式、二下 等差數列）

活動名稱：尋人啟事
活動器材：-14到14的紙卡
活動時間：半節課
適合單元：整數的加減
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★
遊戲可套用性：★★
推薦度：★★★★★
設計構想：
中點公式是一條簡單的「兩數相加的一半」，
但以往以傳統講述法教完由來之後，
孩子仍是不明白公式怎麼來的，
而且講課的時候教室氣氛真的很沉悶。
所以這學期的中點坐標就使用較活潑的方式來引起孩子的注意及思考。

活動流程：
1.
向全班講解規則：
教師：「等一下我會唸出兩個座號，
但是會有兩個以上的同學上臺。
例如我說「1，2，框框」的時候，
這時候你們覺得框框是多少？」
孩子回答：「3~」
「對，那1號、2號、3號就要在十秒內上臺。
如果我說「9，框框，5」的時候，
又是誰該上臺呢？」
「9號、7號、5號」
「對，那如果我說10，框框，15的時候，
誰又該上臺呢？…（靜待孩子回應）
中間這個數字是不是12.5？
但因為沒有12.5號，這時候12號和13號都要上臺。」
2.
前幾回合的題目可以簡單一些，讓孩子熟悉並增加成功率。
例如：「14，框框，16」、「26，框框，20」、
「10，16，框框」…
再逐漸加入負數及相距較遠的數字。
3.
幾次之後，像「8，框框，22」這類的題目常常只有8號和22號上臺。
這時候多給孩子一點時間的話，有人就可以得知目標數字是15。
此時就是教師停下引導孩子思考與推理的時機。
「你們的15怎麼來的？」「我們來看看15的位置對不對！」
「15離前面的8有7格，離後面的22也是7格。」
「加起來總共14格，這14格是不是正好是最左邊的8與最右邊的22的距離？」
「所以我們反過來推的時候，是不是要先算出8到22的距離，
再來分一半？」…
4.
孩子更加熟練之後，
發下「-14」到「14」的卡牌，
每人手上拿一張當作自己的代表號。
繼續進行遊戲並適時引導。

註：
加入小懲罰，雖然規則與操作方式簡單，
但真的超有趣的。