[數學遊戲]一夫當關（搭配單元：一上 整數的加法）

活動名稱：一夫當關
活動器材：大撲克牌
活動時間：半節課
適合單元：整數的加法
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★
遊戲可套用性：★
推薦度：★★★★★
活動介紹：
今年在整數的加減部分，
預計利用撲克牌進行一系列的三個活動，
每個活動都有其特定目標及順序。
可點選連結前往介紹頁面：
1.一夫當關
2.魔力獅子毛（類似桌遊「奶油還是派」的玩法）
3.正負5大pk（洪健雄老師分享的活動）

實施流程：
1.
此時尚未分組，故以男女分陣對戰。
亦可以分為奇偶對戰或由教師自行決定隊伍分派方式。
2.
遊戲可進行兩個階段：
第一階段：
女生第一號與男生第一號到講桌前決鬥，
老師從桌上兩疊撲克牌中同時翻出一張給全班看。
此時兩人必須計算其和。
（黑色為正，紅色為負，鬼牌為0。
A、J、Q、K分別代表1、11、12、13。）
先搶答且正確者留下，
另一方淘汰回座換下一號出列。
若先答題卻答錯者不得再更正，直接淘汰。
全部輪完的該方輪掉此場比賽。
第二階段：
女生最後一號與男生最後一號到講桌前決鬥。
第一階段是答對的人可以留下繼續答題，
此階段是答錯的人必須留下繼續答題，
答對的人可以回座換下一號答題。
哪一方的人先輪完則獲勝。

實施心得：
1.
此活動主要教學概念在於：
異號（色）數的和，其數字部分會抵消；
同號（色）數的和，其數字部分會疊加。
2.
出版社的大撲克牌不夠大且容易反光，
造成參賽者外的部分同學不易判讀。
3.
第一階段如果有很厲害的人往往可以以一擋百，
會有很大的成就感，不小心答錯被踢掉也會很有笑果。
4.
第一階段安靜或站著的參賽者可以沒事回座，
所以第二階段的規則主要是「針對」程度差或內向的孩子，
一定要答對題目才可以回座，不成為全班的焦點。
這設計有其好處，
但是一直答不出來的孩子也可能因此感到焦慮或厭惡。
5.
遊戲操作方式簡單，也非常的刺激，
但較不適合用於減法。
(改成數字卡後可以用於減法)
6.
因為是一個一個到講桌前，
所以教師對於每個孩子的個性、程度與人際關係可以有更深入的認識。

補充記錄：
[2018.09.11 103]
今天用了「我不是老鼠屎」的整數卡牌，
再加上幾個二位負整數，
依性別分為男女生兩隊來競賽。
我自己覺得比起用撲克牌，
效果好很多，孩子可以去除花色及圖案的雜訊，
專心處理數字部分。

另外，
我還想到一個可以同時混合加減法的遊戲方法，
老師戴帽子，帽子左邊貼加號，右邊貼減號。
舉起兩張牌時同時將臉轉向左方或右方，
就可以決定加法或減法了，甚至乘法可以貼在頭上。
(強烈建議不要用撲克牌)

夥伴回饋：
[2018.09.15 陳雅梅老師改編]

活動：快手搶按得分大作戰

班級：國一常態班

單元：1-2整數的加減

教具來源：慶鴻老師的百題整數加減卡

時間：30分鐘

教學流程：

1、先複習整數相加的觀念

（1）正整數+正整數=正整數

（2）負整數+負整數=負整數

以上同性的數相加，先確定類別。 

（都正或都負，數量為累加計）

（3）正整數+負整數=正整數（正的多）

（4）負整數+正整數=負整數（負的多）

以上異性的數相加，先確定哪方多

（若一正+一負，採相互抵消）

2、以排為小組，全班分成兩排輪流對戰。 

一次兩人對戰（同組不互打），由老師隨機抽卡題置放桌上，喊1、2，3，隨即翻卡片亮題目，對戰兩方拍搶答鈴，先搶按者有答題權，答對者拿走ㄧ顆圍棋（既得1分），若答錯，換對手答題搶分。

3、等盒內圍棋籌碼全拿光，遊戲停止。並計算整組組員的總棋子數，最多者獲勝。

心得：學生PK搶答的過程中，看得出學生的各種個性，非常有趣。有些積極求勝，有些緊張到結巴，有些搶答總是慢半拍⋯，在結束的當下，學生都還欲罷不能。希望學生從動態活動中熟練整數的加法規則～