這裡搜集並提供一些校園尋寶的活動示例，
內容持續更新。
部落格原有之文章或網路文章採超連結方式，
其餘收錄之活動記錄維持操作者及設計者之撰寫格式，
也感謝願意分享圖文之每一位教師夥伴：
新北市鶯歌國中 洪靚恩老師
臺中市豐陽國中 陳弘斌老師
彰化縣田中高中國中部 葉奕緯老師
臺北市濱江國中 李記萱老師
桃園市大溪國中 康嘉玲老師
臺北市北安國中 陳佳宏老師
屏東縣萬新國中 黃怡婷老師
新北市蘆洲國中 卓思廷老師
1.尺規校園尋寶競賽（利用尺規作圖）
設計或操作者：新北市鶯歌國中 洪靚恩老師
適用單元：八下3-3垂直平分線及角平線的性質
活動分組：異質分組，分成甲乙丙丁各兩組。每3人一組(甲甲乙乙丙丙丁丁共8組)
活動進行及競賽方式：備用學校地圖四種版本，需在地圖上尺規作圖找到第一個紅包錦囊的地點。再根據紅包錦囊裡的指示找尋下一站。總共有四個紅包錦囊(包括終極任務共五個任務)。同一種組類拿到的地圖會一樣，必須跟同一種組類的競爭速度，先完成任務者擇優取勝。所以總共會有八組，四組可以得到優點。(因此4×8等於32總共有32個紅包必須藏匿。)
活動心得：本活動是經由三心尋寶而略作修改的上課活動，是學生非常喜歡的探險活動。本活動採三人一組，主要是希望減少學習參與較低的成員，故只取三人完成一份藏寶圖；學生因為找不到紅包錦囊，習得一再檢視作圖是否不夠精確 ，也有交換同學複查尺規作圖的好現象。
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| 作圖任務 |
2.校園尋寶（利用二元一次方程式的圖形）
設計或操作者：臺中市豐陽國中 陳弘斌老師
活動名稱: 校園尋寶
活動單元：1-4二元一次方程式的圖形
實施對象：七年級
活動心得:
找出學校的古地圖，加上直角坐標，就變成了藏寶圖，搭配故事的情境，學生沒有不愛這個活動的。
總共8題，前半節課會先讓學生在教室裡面解題，如果遇到不會算的可以到前面問老師，後半節課讓學生到校園尋找我先藏好的印章，找到之後在學習單上蓋印章。集滿8個章以後，找我領小獎品。
尋寶活動開始以後，每個都在校園裡面狂奔，有的像無頭蒼蠅一樣，地圖都不看就亂跑亂跑;有的聽到哪邊有尖叫聲，就往哪邊去，但是不管甚麼方法，他們總是有辦法找到所有的章，活動結束以後，每個臉都紅通通的，大家圍在老師旁邊，吃著小點心，一邊喊好累，但是又一邊喊好好玩，我就會覺得當老師真的是一個很有趣的職業。
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| 學習活動單 |
3.三心尋寶（利用三角形的三心及尺規作圖）
[學習單]三心尋寶（搭配單元：三上 三角形的三心）
[小小成果]三心尋寶-康軒合作版
[活動回饋]三心尋寶實作分享 [本文作者：臺北市濱江國中 李記萱老師]
4.直角坐標平面（利用謎題、一上所學概念及直角坐標平面）
[數學遊戲]大地遊戲Let's follow the chairs!!（搭配一下：直角坐標平面）
5.三角形三心（利用謎題、相似形、三角形的三心及直角坐標平面）
[數學遊戲]誰偷喝了老師的牛奶？（搭配單元：三角形的三心、方程式的圖形、相似形、直角坐標平面）
6.結合google表單的校園座標解謎遊戲（利用直角坐標、象限）
結合google表單的校園座標解謎遊戲（新北市濱江國中 李記萱老師的部落格）
7.圖書館利用教育（利用科學記號的四則運算）
[教學活動]圖書館的大秘寶（搭配單元：一上 科學記號表示法）
8.二元一次聯立方程式圖形
設計或操作者：屏東縣萬新國中 黃怡婷老師
事前準備：上google地圖下載學校空拍圖，畫上兩軸。決定藏寶地點，依座標位置設計聯立方程式。
（我出25題，其中一題很機車的是無解）。課前先將標有題號的寶藏（組別代表色圓紙片）藏到交點座標。
遊戲流程：先分給各組一張5*5的空白格子，自行填入1～25（賓果遊戲），之後交給各組一張地圖，（規定單位長是0.5公分），且各組自行選擇一題題目，想辦法在地圖上找出位置後出發尋寶。規定必須找到與題號相符的寶藏才可，若找不到可換題（學生如果點算對，可是找不到東西，老師可給予提示，如柱子上、落葉堆等。完成或放棄一題才能領取下一題題目。最後連線賓果數最多的小組可換到實體寶藏（餅乾）。
延伸：學生抱怨地圖印起來不明顯，所以下階段打算叫他們利用比與比例式自己畫地圖（可跟地理科結合）
檢討：有少數學生會偷看其他組的行動去相同地點找寶藏，再向老師領取題目假裝解題。我當場取消該組競賽資格，且遊戲結束後與學生討論遵守遊戲規範的重要性，看起來學生能接受理解，因此我認為這樣也是一種機會教育。
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| 怡婷老師臉書文章下的留言討論 |
9.動物園尋寶趣（購買解謎包、會考後班級活動）
設計或操作者：新北市蘆洲國中 卓思廷老師
活動：動物園尋寶趣
單元：綜合學習活動
主題：合作
地點：台北市立木栅動物園
時機：會考後九年級班級活動
時間：5小時
使用教具： 村莊玩很大動物園遊戲包 （進階版）
學生使用工具：相機、有line功能的手機
實施方式：
全班分六組進行
🐂【關卡A】使用村庄玩很大動物園遊戲包，共7關。
1、每完成一個關卡，每組將組員合照和答案一起回傳Line給老師， 確認答案是否正確，若錯誤則繼續解此關
2、待老師回傳正確時，即可往下一關解謎
3、當七關都完全無誤之後，就可以開始關卡B任務
📷【關卡B】留下我的影～～ 各小組和動物合影的各種搞怪創意照片
目的：以免大孩子們在動物園內走馬看花或只滑手機
1、到指定的動物區的動物，自行選3個動物拍3張創意照片，回傳Line给老師
2、創意越多加分愈多
＊指定動物區的動物
台灣動物區 ：台灣野豬 、梅花鹿
兒童動物區：狐濛、羊駝
亞洲熱帶動物區： 亞洲象、大長臂猿
沙漠動物區： 單（雙）峰駱駝、弓角羚羊
澳洲動物區: 大灰袋鼠
非洲動物區：長頸鹿 、金剛猩猩
溫帶動物區 ：亞洲黑熊、灰狼
兩棲爬蟲館 ：任何一種蛇類
鳥園區：任何一種鳥類
學生活動心得：
1、在最後的時刻竟然有一組強力大翻盤，雖一開始落後仍直追，竟是最後的冠軍。
2、冠軍隊他們吃著冠軍獎品【麥當勞蛋捲冰淇淋】，說著得獎感言～～只要沒有放棄，成功是有可能得到的。
老師心得：在作戰指揮中心的我們可是忙翻了，因為各班六組孩子們都努力地尋寶，並回傳答案和照片來確認是否正確，如此line來來往往老師們眼睛快累酸！
活動改進：
下次選班上1～2位同學為大魔頭擔任原來老師確認答案的工作，老師們的眼可以不用這麼操勞
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| 關卡A之七關的遊戲包 |
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| 傳到各小組line的資料 |
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| 13:30-14:00為萬安演習時間 |
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| 最強的創意照片組 |
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| 眼酸酸之作戰指揮中心 |
10.克難版定向越野（童軍）
二下的童軍課裡有定向越野的課程，
雖然我沒有接觸過，但是很喜歡童軍尋蹤及相關的活動，
所以一定也要來玩一玩的。
設計這類活動最大的困境就是「地圖」。
幸好我們學校的地理老師非常無私地分享他製作的學校平面圖，
也讓我少花了很多時間來完成檔案的製作。
（他有另外一版更專業的有標色及圖例說明的，
我採用的是較為乾淨簡潔的版本）
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| 設了十二個檢查點，為「順向式」的定向越野。 |
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| 我做了7條不同的路線，各組隨機拿到一份地圖，同時出發。 |
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為了盡量減少成本，我使用幾乎零成本的替代方式：
我在每個檢查點放了一顆磚頭，上面寫了一個三位數字。
這次體驗並沒有檢核卡，
直接將磚頭上的數字抄寫在地圖上即可。 |
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磚頭比我想像中的還要重，
所以用推車來進行搬運的動作。 |
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用粉筆寫在磚頭上面有其優點，
但也有其缺點（笨重是最大的缺點之一），
下次會有更好的替代方案。
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因為是熟悉的校園，
所以不用太多的定向越野技能，
最快的組別花了不到十分鐘就完成了（害我搬磚頭搬得要死要活）。 |
