活動名稱：花現質因數
活動時間：15分鐘
適合單元：質因數分解
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★
操作難度：★
活動可套用性：★
推薦度：★★★★
相關文章：2018.11.08 [教學活動]質因數填色（搭配單元：一上 因倍數）
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實施心得：
雖然是非常簡單的東西，國小也已經學過，
但這屆國一的數感好像很差，
我亦覺得因數的拆解是非常重要的概念，
所以還是花了兩個多小時產出這張學習單。
同樣一件事情，
換個方式包裝真的就讓孩子更有興趣來挑戰。
我以往在黑板上講解樹狀分解的過程，
孩子懂，但是就是冷冷的沒有溫度。
今天實施這張學習單前，
在黑板上畫了一個寫著數字28的花盆，
往上長出圈圈及花花，
說明圈圈要填合數，花花要填質數，
孩子們很快並很有興趣的回答了我的問題。
接著再引導孩子畫出28花盆長出的另一種樣子，
讓孩子瞭解拆解方式並不是唯一的。
發下學習單後，大致上約15分鐘會有一半的孩子完成。
（速度比我想的還慢上許多，數感還需要再加強）
下一節課要緊接著以數學的形態介紹因數分解及標準分解式，
每個花盆上面明顯的花花應該可以深深建立質因數的概念，
整體而言，這張學習單比我昨天設計時所想的還棒。
註：
學習單中的192是無法成功開花的喔。
（這個小錯誤我就沒修改了，順便當作一個小陷阱）
孩子如果有發現這個問題，
再請他們改成182即可。
實施心得：
雖然是非常簡單的東西，國小也已經學過，
但這屆國一的數感好像很差，
我亦覺得因數的拆解是非常重要的概念，
所以還是花了兩個多小時產出這張學習單。
同樣一件事情，
換個方式包裝真的就讓孩子更有興趣來挑戰。
我以往在黑板上講解樹狀分解的過程，
孩子懂，但是就是冷冷的沒有溫度。
今天實施這張學習單前，
在黑板上畫了一個寫著數字28的花盆，
往上長出圈圈及花花，
說明圈圈要填合數，花花要填質數，
孩子們很快並很有興趣的回答了我的問題。
接著再引導孩子畫出28花盆長出的另一種樣子，
讓孩子瞭解拆解方式並不是唯一的。
發下學習單後，大致上約15分鐘會有一半的孩子完成。
（速度比我想的還慢上許多，數感還需要再加強）
下一節課要緊接著以數學的形態介紹因數分解及標準分解式，
每個花盆上面明顯的花花應該可以深深建立質因數的概念，
整體而言，這張學習單比我昨天設計時所想的還棒。
註：
學習單中的192是無法成功開花的喔。
（這個小錯誤我就沒修改了，順便當作一個小陷阱）
孩子如果有發現這個問題，
再請他們改成182即可。
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