[教學活動]特殊四邊形找同伴（搭配單元：二下 特殊四邊形）

這是投影片示例，不是學習單喔！

活動名稱：特殊四邊形找同伴
活動器材：投影片
活動時間：半節課
適合單元：特殊四邊形的性質
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★★
遊戲可套用性：★
推薦度：★★★★★
實施流程及心得：
因為孩子們對四邊形的性質還不熟，
不敢貿然帶出去進行四邊形大風吹的活動。
因此設計了一個在室內也可以達到相同教學目標的活動。

班上分為彩虹七組，
正好每組每回合可以分配一個特殊四邊形，
所以有了這個構想。

活動步驟0：
複習四邊形家族的關係。

活動步驟：
1-1：
投影片顯示七個圖形，
每一組記住自己這回合是什麼圖形。
1-2：
出現題目，例如「兩組對邊分別等長」。
1-3：
五秒內作答，符合的組別要站著，不符的組別要坐下。
1-4：
投影片中不符的圖形消失，
教師檢視有哪些孩子產生錯誤，
針對錯誤較多的圖形作更詳細的說明及提問。

這一階段中，
孩子們出現不少站錯或坐錯的情況，
所以我不斷的澄清引導，
越來越少人錯誤。

2-1：
投影片顯示七個圖形，
每一組用三秒鐘記住自己這回合是什麼圖形。
2-2：
每個人閉上眼睛。
2-3：
教師口述題目，五秒後不符合條件的坐著。
2-4：
開眼睛。

每一步驟可以這樣唸
1.確認你的身分，3,2,1。
2.閉上眼睛。
3.這題題目是...，符合的請站起來，5,4,3,2,1。
4.請張開眼睛。

這一階段中，加上閉上眼睛的規則，
所以必須靠自己，不能跟著其他組員坐或站。
有些孩子還會故作聲響與動作來混淆別人，
非常的有趣。

孩子們站了很久，腿都痠了，
所以更改規則為全班一開始全部坐著，
符合條件的再站起來。
因此坐著的時間較多，比較不會累。

我很喜歡這個活動，
一次完成了三個教學目標的澄清及統整。
（瞭解特殊四邊形的定義並以符號標記、
確認四邊形家族的隸屬關係、
熟知各四邊形的性質）
而且，整堂課樂趣橫生，孩子們玩得很開心，
也透過自己的思考加深了學習，
加上大量的身體活動，
活動容易操作可複製。
幾乎是完美的教學設計了。

活動照片：