[數學遊戲]我要成為大魚王（搭配單元：一上 數線）

第一版

A3上下切半版

活動名稱：我要成為大魚王
活動器材：學習單、數字籤
活動時間：半節課
適合單元：數線上的數
與教學內容關聯性：★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★★
遊戲可套用性：★★
推薦度：★
構想來源：桌遊-數字火車
故事情境：
有20隻魚游成一串，
每隻魚都想吃掉前面的魚。
魚身上的數字大小代表他的力量，
沒有魚可以吃掉力量比他大的魚。
註1：鯊魚沒繳會費，不能參與此活動。
註2：星號魚喜歡被吃。
註3：吃下去的魚不會比前一隻大。
例如數字10的魚吃了數字8的魚，下一隻如果是9，就不吃了。
實施流程：
1.
教師在黑板上寫上39個數字，
其中要有9個等值數字，例：1.5與一又二分之一，
-3.8與負三又五分之四…
2.
請孩子在第一個表格上，
依自己的認知由小至大填入數字。
3.
教師在黑板上帶領全班完成39個數字正確的排序，
記錄在第二個表格中，
並以紅筆在訂正第一個表格。
4.
教師抽20支籤，請孩子填在小魚身體上。
5.
計算得分。
註：這裡與數字火車不大一樣，
數字火車中的2列連續車廂在這裡是大魚吃掉一隻小魚，得1分，
20個數字排序全部正確表示最後一隻大魚吃掉前面的19隻小魚，得滿分300分。

延伸閱讀：
[數學遊戲]思數列車（搭配一上：數與數線）

實施心得：[2017.09.05 102+106]
這是這屆國一新生第一次在課堂上實施的活動，
在實施前，我已經隱約察覺到此活動的缺點。
一是趣味性不足（我自己沒有很喜歡，之前在班上操作時效果也不好），
二是40個包含了小數分數負數的數字對孩子而言是很大的負擔，
教師也很不容易檢驗孩子有沒有確實學會如何比較數字之間的大小關係。
因為我在上課前就另外準備了整數版的，
先讓孩子熟悉規則，
也讓孩子從簡單的開始著手，不會一開始就充滿挫敗。

因為國一新生彼此不熟悉，
回話與回應都不多，
這樣的教室氣氛我不是很喜歡。
在我抽20個數字的途中，孩子們也鮮少有聲音。
我覺得自己在引導活動及帶動氣氛上面，
有很大的改進空間。

最後我並沒有採用原本要用的40個負數小數分數版。