[教學活動]鱔魚意麵與平行線（搭配單元：二下 平行）

一個小小的教學活動，
但因為教學前必須做點準備，
還是做個簡單的記錄好了。

流程一：

在黑板貼上三張紙片，提問：
「如果你參加比賽，得到了冠軍，
可以選其中一片黃金當作獎品，
厚度與純度都相同的話，
你會選擇哪一片呢？」
最多孩子選擇右邊最長的那一片。

流程二：
「最左邊這一片是什麼形狀？」「平行四邊形」
「中間呢？」「長方形！」「對，長方形也是平行四邊形。」
「最右邊這一片呢？」「也是平行四邊形。」
「平行四邊形的面積怎麼算？」「底乘以高（有人冒出除以二）」

流程三：

轉正三張紙片，
「我們來看一下這三個平行四邊形的底誰最長！
因為老師剛剛都是量8公分，所以這三個平行四邊形我們稱為等底。
而這三張都是同一張廣告宣傳單上裁下來的，
所以（一張一張比對）這三個平行四邊形的身高都和宣傳單一樣高，
我們說等高。
因為等底等高，所以面積相等。」

流程四：
「你們如果有吃過鱔魚意麵的話，
觀察一下老闆切的鱔魚片，一定都是斜切的。
一方面為了美觀，
一方面是因為同樣的面積下，
大部分的人會覺得越長的鱔魚片越大。」