[教學活動]短兔的困擾（搭配單元：二下 弧長的計算）

在介紹3瓜長的計算方式前，

（註：孩子說我的弧寫的很像「3瓜」）

我拿出兩個星巴克的杯套，

變了第一階段的長度改變魔術，

孩子們沒有太大的感覺。

第二階段貼上藍色底色的兔子，

「這隻兔子什麼顏色的？」

「藍色！」孩子好好騙，他們的回答讓我笑了。

「白色啦！」其它孩子幫我糾正。

我繼續貼上紅色與綠色的兔子。

（建議要操作的老師不要問：「哪一隻比較長？」，

有些孩子會說：「一樣長啊！」效果就沒那麼好了。）

「我們班下一節要去量身高體重，（時機正好）

有好多人一直說自己身高太矮，體重太重，

藍色兔子也是一樣，在三隻中他是最短的。

他就來找老師訴說他的苦惱。

老師的存在就是為了要解決學生的問題，

讓學生幸福快樂。

所以我就幫忙他（拿在手上作左右拉扯貌）

…

然後他就變成全班最長的兔子了。」

好多人都大聲驚呼：「啊，有鬼」、「老師，我要檢查一下」、

「老師，兔子的背面翻過來讓我們看一下」、

「那一個一定有什麼機關！」、「可是紅色就變成最短了。」

真是太可愛了。

最後將兩個杯套與三隻兔子分別疊在一起，

孩子還是很難相信長度與大小原來是一樣的。

下課時，一個身高較矮的女孩對其它人說，

「我其實跟你們一樣高，

你們看起來比較高只是錯覺而已。」

謝謝Davis Hung的小道具與Steven Chuang的數學魔術書，

讓我的一天有個如此美妙的開始。