[學習單]時空旅人之謎

只有一張紙卻趣味無窮的解謎學習單

星期六是圓周率日，也是國際數學日，
前兩年我都為班上進行了小小的慶祝活動。
（2018年活動、2019年活動）
今年我也為了這一天設計了專屬的解謎活動-時空旅人之謎。

設計這個活動時，
除卻文書圖片的處理工作外，
整個架構花費的時間其實很少，
但一張紙在鐘面及紙張兩個主要部分包含的巧思卻不少。
不過，這也是巧合及機運的安排，
讓設計出來的謎題非常的精妙完美。


（為了避免學生找到答案，3月16日後公布解答及說明）

完整說明及解答

巧合的部分順利到讓我都覺得是愛因斯坦偷偷在幫我的忙：
1.
Pi Day及Albert Einstein中，恰好只用到12個字母。
如果再多，我的謎題設計就必須再找方法解決。
2.
在鐘面上隨手安排的12個字母，
經過羅馬數字的置換後，
剛好讓Pi對應到Albert，讓day對應到einstein，
截斷的地方十分的恰當。
3.
連線形成羅馬數字的下排部分，
剛好有14個點，對應到Albert Einstein的14個字母。

巧思的部分：
1.
「時空旅人」借以說明愛因斯坦的聰明彷彿來自未來的人。
而眾所週知，3月14日也是愛因斯坦的生日。
2.
鐘面指針所指的時間點為3點14分15秒，
為圓周率的近似值3.1415，
但3.1415並非是求出鐘面刻度數字的關鍵。
由長針的刻度知，目前的時間為某時4分或某時9分、14分、19分、24分、29分…
短針的位置可知大約經過四分之一小時，
所以時間為3點14分。
3.
下方的英文PI DAY分別對應時鐘刻度轉成羅馬數字，
經連線後再將數字依時鐘刻度換回英文字母。
這部分教師也可以順便介紹羅馬數字的寫法及規則。
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[分隔線內2021.01.11更新]

上週六參加了王漢克老師的「我的教室是密室」工作坊，
我以「時空旅人之謎」為成果報告，
在漢克老師及尤尤老師的回饋及指導後，
我決定重新拾起去年未完成的工作：「降低這個謎題的解謎難度」。
於是我以旋轉盤的概念為基底，在原鐘面外圍加了一個有羅馬數字的外圈。
讓解謎者可以在判斷出（不管是看出、猜出還是算出）時間是3點14分15秒後，
可以透過外圈將鐘面轉正並可以直接對照羅馬數字、阿拉伯數字及轉換的英文字符。

而Pi day的部分我也參考尤尤老師的建議，
直接在解謎單上就呈現出來而不是讓解謎者去聯想，
解謎單也會重新設計成車票的樣式。
圖片就等我完成後再補囉！
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夥伴回饋：
[2020.03.17 Mathlove數學樂園]（https://www.facebook.com/mathloveyem/）
上周五跟學生分享pi day 特別活動，用scratch介紹割圓術，這禮拜玩解謎活動，學生都很來勁，超級棒的！

給學生三個題示
1. Time 3:14:15
2. Pi day
3. 羅馬

因為羅馬數字學生沒有很熟，所以將其投影到電視上，一直提醒「我有照順序提示哦」

後來有一個同學在最後3分鐘「啊哈」，想到英文字與羅馬數字連連看，再透過數字找到英文，完整拼出旅人的名字！

有二組學生不管英文與羅馬數字，直接用數字去推出英文字母，其後再組成有意義的字串，也能推測出旅人的名字，覺得英文字母可以再多設計一些干擾字母，讓學生必須一定得透過羅馬數字的羅輯才能成功，這樣會更棒！

非常謝謝謝謝慶鴻老師分享的學習單，讓七年級小朋友度過愉快又燒腦的午休時間！也歡迎各位數學同好者可以玩玩看！

[2020.04.16 竹北市中正國小 林鈺城老師（肥蝙蝠）]
4/16 公開被觀課
這是其中一個活動~~~

感謝夢N-國中數學組的圓規老師
我看到他一個月前為了Pi Day (Mar. 14) 而出的密室逃脫謎題
剛好我們四年級才上完What time is it?
就跟他討教怎麼設計
他也不吝分享 甚至幫我想出很厲害的羅馬字和英文字母的對應... ❤

最前面我還加了簡單英文謎題
最後各組解出問句後 也會給小朋友三組數字碼
正確輸入到我的iPad密碼 就能解鎖過關~~~ 😀
(會是兩人一組 共同解謎)

#這份謎題有三個關卡
#先解出誰是時空大魔王
#然後將羅馬數字寫在時鐘上
#看大魔王的名字對應到哪個羅馬數字
#再看看符合什麼數字
#最後連線得出一排英文字
#就是一句話啦~~~

肥蝙蝠老師改編的國小英語版本