[學習單]西遊之來者何妖（搭配單元：三上 公切線段長）

活動名稱：西遊之來者何妖

活動器材：本學習單

活動時間：一節課

適合單元：公切線段長、兩圓位置關係、根式比較大小

與教學內容關聯性：★★★★★

趣味性：★★★★

操作難度：★★

遊戲可套用性：★

推薦度：★★★★★

檔案下載：開放下載至2019.11.30（解壓密碼請至臉書社團「數學咖啡館」尋找）

故事情境：

上次逃出盤絲洞之後，

因為三藏看起來實在太好吃了，

結果又遭來妖怪的綁架。

悟空試圖搭救，卻因為不知妖精身份，

而找不到剋制的方法而節節敗退。

目前首要任務就是調查出妖怪的身份，

才有救出Seafood的機會。

操作流程：

1.

解題。

（線段AB指Mother's Father切線，

線段CD為Father's Father切線）

2.

剪下最下方對應的紙片，

依兩圓的位置及答案的大小關係貼在右上角的表格中。

（只有13題，所以會留下兩個空格）

3.

貼完後找線索，若一段時間後全班沒有解答，

教師給予關鍵提示。
(在此不提供解答，
若百思不得可以私訊向我要提示喔！)

貼完後的樣子，
離謎底還有一段路要走喔！

夥伴回饋：
[2017.10.26 Fu Yu Chuang老師]
謝謝學長的學習單。
昨天利用課堂最後15分鐘給班上孩子練習，跟他們說先完成空格，明天再來貼符文跟解密。
結果今天上課前學生跑進教室，不但完成學習單還說出謎底😋他說一拿到就止不住想解謎的慾望，根本等不到下一堂課😆

[2017.10.26 Tai Chu Kao老師]
找到密語，但離妖精真實身分有一段差距，有的學生拿超遠看，有的還拿出西遊記，有的班需要提示，有的班不需要，很有故事張力的學習單，感恩蔡慶鴻設計的學習單，雖然解出答案需要20-25分鐘，甚至更長時間，可是，這樣的學習力、團隊合作關係，更讓學生感受到老師對教學的熱情與活力！

一點都不誇張，西遊記都拿出來找妖精

活動照片：
[2017.10.31 307]