[教學活動]我形我數（搭配單元：二下 平面幾何圖形）

八個徒手畫圖任務

段考後第三堂課，還沒進入到新進度。
這次孩子們考得不好，
所以我多花了一些時間讓他們弄懂這次範圍的題目。
第四冊進入到幾何的世界，
一些孩子的「形感」不好，
在文字與圖形訊息間的轉換也處理的不好，
因此有些原本數學還不錯的孩子，在這裡跌個不輕。
所以我利用了大約半節課的時間讓他們學習畫圖，
希望他們透過將圖形畫出來來感知形狀及位置。

在做這個活動之前，
我簡單介紹了「具體運思」及「抽象運思」，
並做了個小實驗：
我要他們把雙手放在背後，
想像他們把雙手張開，手心朝我。
「左手食指往左邊數4根是哪一根？」
然後請他們伸出雙手確認自己的答案對不對。
再來想像他們把雙手手心朝向自己，
「右手中指往左數3根是哪一根？」
然後請他們伸出雙手確認自己的答案對不對。
最後請他們左手朝自己，右手朝我，
「右手無名指往左5根是哪一根？」
藉由此活動讓他們瞭解看得見與看不見的差別。

之前我也曾在任教班讓孩子練習畫「三角形的三組底跟高」，
還有「特殊四邊形的模樣」、「外接圓及內切圓」…
情況也不理想。
不過，雖然早有經驗，
今天看到他們畫出的圖我還是嚇了一大跳，
他們對圖形的認知比我想像中薄弱許多。

還有好長一段路要走啊~~