數學一點也不無聊: [教學活動]6036危機（搭配單元：多項式的除法）

活動名稱：6036危機
活動時間：1節課
搭配概念：多項式的除法
所需器材：本學習單、膠水
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
教師操作難度：★★★★
學生操作難度：★★
活動可套用性：★★★★
推薦度：★★★★★
構想來源：Defuse The Bomb - Adding and Subtracting Fractions
設計記錄：
前天在網路上看到一張學習單，
其主軸為解除炸彈，雖然很陽春，但卻引起了我的注意。
所以就加入了拆解物品的概念，設計了這張學習單。
（但沒有像拆解遊戲那麼難）
因為牽涉到大量的圖形，任務也有前後不可逆的順序，
所以整個設計及產出過程還滿困難的，
但我從中學到了一些文書編輯的技巧，
也如同我一開始預期的是一個自己超喜歡的教學活動。

設計耗時：10小時。
測試及整理檔案：2小時以上。

故事情境：
邪惡的數學家製作了一個精密的炸彈，
離爆炸時間只剩下60分36秒，
整座城市的百萬人口即將命喪黃泉，擅長數學的你是大家唯一的希望…
（註：6036是bomb的意思）

操作方式：
一、課前準備：
1.將學習單列印成B4或A3大小。
2.裁切4個代表電路盒內部的方格並收妥備用。

需裁切待用的電路盒內部圖

二、課堂實施：
1.
發放學習單第一頁，講故事融入情境並簡述規則。
2.
讓孩子們自行閱讀右下方的「拆彈說明書」，
瞭解各圖形的意義及其在任務中的特點。
（1）電池：為炸彈提供電力；
（2）小型炸彈：上有編號及多項式。若無電力供應則會立即引爆；
（3）毀滅性炸彈：輸入密碼可以解除所有的炸彈，
但若連接超過三顆電池時輸入密碼也會引爆；
（4）盒蓋及密碼鎖：輸入正確密碼可以打開電路盒蓋；
（5）接頭：剪斷可以中斷電路。
3.
孩子觀察後解出第一區的密碼，找教師確認答案，
若正確則發給第一區的電路圖，
視同打開了盒蓋，看到裡頭的物品及電線配置。
指示孩子將第一區電路圖黏貼於學習單上，
繼續找出可打開的電路盒蓋。
4.
以上述流程繼續進行，一一打開所有的電路盒。

四個電路盒打開的樣子
（本照片為龔芳巧老師所攝）

5.
以下內容牽涉答案與解題流程，為免孩子得知訊息，
故加以保留及隱藏，欲知細節者可以留mail詢問。

七個循序漸進的小關卡，
紙上的小型密逃

活動照片：
[2018.10.02 206]

夥伴回饋：
[2018.05.30 郭姿伶老師]
因應下週將舉行全校大範圍複習考
今天最後兩節課利用慶鴻老師的學習單
增加學生動手解題的動機

本週五畢業典禮
高一班男生們心儀的學姐就要畢業了
壞心腸的老師編了個畢典恐怖事件當開頭
希望英勇學弟們發揮英雄救學姐的決心
順利解除炸彈危機~

先說明學習單各區域元件
並示範第一區第一題給同學看
提醒缺項補零和餘式次數需低於除式
勇士們就著手任務了！

好幾個平時上課興致缺缺的小皮蛋
今天為了證明對學姐的真心
都有認真解題喔！
雖然他們一邊解題，一邊說我很幼稚
但是，從旁邊的觀察發現
其實他們很愛這活動
最後倒數計時到零的時候，
全班一起喊"ㄅㄥˋ"~~~ 好怕吵到隔壁班。

過程中有幾隻"游擊隊"
偷偷竊取別人情報
不過因為解題區域不按順序
所以，馬上被親自動手做過的數佬識破
要求其補上每題計算過程
(真是偷雞不著拾把米......)

最經典的是，
當他們拿剪對線並唸對密碼的單子交來時，
狠心的數佬居然換給他們因式餘式定理考卷一張，並勉勵他們，為了順利面對下一次更艱難的任務，我們一定要儲備更厲害的數學實力啊～

謝謝慶鴻老師設計這麼優質的學習單
讓孩子們做題目做得心甘情願
也讓我們看到課室中很美的風景 <3

[2018.10.02 林玲誼老師]
「6036危機」回饋單

［活動前］
再次叮嚀學生，
活動不是為了要搶快或獲勝，
而是用比較有趣輕鬆的方式「熟習」學過的技巧。
因此同儕間的「互助」及「成長」才是最終的目標。
寧可花多一點時間確保「大家都會」，
肯定並重視每個人在小組中的「存在價值」。

教會學生如何使用「Line @」答題。

［活動中］
同學們很投入，
也切實完成拆彈紀錄學習單。
有了上次「怪盜的藏寶圖」活動經驗，
這次團隊合作的部份更顯協調有策略。

成功解除炸彈危機的學生喜形於色，大讚好好玩，
有三組一節課內完成，其他四組都在剪線階段，
下課仍不放棄繼續解題，甚至一邊吃飯一邊討論。
最後，所有組別全數完成拆彈任務。
（雖然剪線過程中，不時的引爆小炸彈或大炸彈，
即使已遍體鱗傷，還是堅持崗位，直到解除炸彈危機。）

［活動後］
檢視同學的解謎紀錄學習單，
在4個電路盒及一個毀滅性大炸彈各分配一題下，
發現有「八成五」的同學可以5題全對，
表示多數同學已學會並熟練多項式的「除法運算」，
沒有全對的都是小小的計算錯誤，
或最後一個毀滅性大炸彈沒有寫，
已達到本活動的教學目標。

這次在「詳列計算過程」部份，
因為多項式除法的計算需求，
所以全班的學生都有做到，
相對的答對率也大大提升。

而能在一節課內成功解除炸彈危機的關鍵，
在於各組的「閱讀理解能力」，
端看誰能看懂「拆彈說明書」，
完成正確的剪線選擇，
輸入正確的大炸彈密碼，
最後就是誰會受到命運之神的眷顧，
成功在「紅」「黑」二擇一中「完勝」囉！

謝謝蔡慶鴻老師的分享