[教學活動]解謎說故事（搭配單元：二上 多項式的四則運算）

活動名稱：解謎說故事

活動器材：活動方式一需小白板與白板筆（或A3紙數張與色筆）
                    活動方式二不需任何器材
活動時間：一節課
適合單元：多項式的合併
活動性質：評量
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★★
遊戲可套用性：★★
推薦度：★★★★★
構想來源：周靜芳老師 整數的加減「數學解碼器」學習單
流程簡述：
1.方法一：（畫故事）
每組4-5人，小組內合作計算正確答案並按升冪或降冪排列後，
採本學習單所示在小白板上或A3紙上畫出三個故事場景。

2.方法二：（表演故事）
全班分為3組，隔離小組內數學程度最好的2-3人，
教師先指派其它學習任務給這些學生。
剩下的組員合力將答案計算出來在學習單上寫下正確的故事情節。

各組大致完成後，教師抽題號將三個故事分配給這三組。
分配到第一題的組員上臺表演出「人物」（不能說話，可提示字數），
剛剛沒解題的學生一起合作猜出答案，
猜出後再繼續表演「地點」，以此類推。

實施心得：
學生分成小組的缺點是只要同組中有人解出正確的答案，
其它人很容易就會放棄不算了，尤其是成績較差的學生更是如此。
但今天實際操作這張學習單後，發現即使已經有人找出正確解答，
其它人仍是努力解題並對照解碼表寫出密碼。
而且畫圖的部分也讓學生很感興趣，
不管畫得好還是不好都有其趣味之處。

出版作品：
[2020.05.01更新]

康軒二上課本 數學好好玩

「解謎說故事」的構想來自於周靜芳老師 Ching Fang Chou 2016年的分享。

參加2016年中正夢2研習是我遊戲教學上的一個重要里程碑，
「解謎說故事」即是我參加夢2後設計的第一份解謎式學習單。
我往後三年設計的所有異想天開、千奇百怪、天馬行空、令人拍案叫絕的學習單，
都從這裡開始。
因此這張學習單對我而言有非常重大的意義。

註：康軒課本版的「解謎說故事」與原版有所不同，
題目較為簡單，密碼表也都是中文，
因為都是中文字，所以還是得經過加密才有神秘感及解謎的樂趣，
不然當第一個字「蝙」出現時，孩子就知道人物是「蝙蝠俠」，
一點樂趣都沒有，不是嗎？
因此康軒版的經過「臺灣人才懂的密碼」加密。
大家可以看有含解答的檔案，
看看解開密碼的「密鑰」是什麼喔！

活動照片：

感謝南崗國中簡家芳老師的回饋與建議，
並提供課堂實作照片：