活動名稱：撲克牌裁縫師的困擾
遊戲人數：個人
遊戲器材：剪刀、遊戲題目紙
遊戲時間：一節課
適合單元：畢氏定理
遊戲性質：應用
與教學內容關聯性：★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★
遊戲可套用性：★
推薦度：★★★★
實施心得：
畢氏定理單元告一段落，
來個不同的評量方式-撲克牌裁縫師的困擾。
將不同形狀的圖形切割後重組為正方形，
過程中若利用畢氏定理求出目標正方形的邊長，
可以減少不必要的嘗試錯誤過程。
但任務對國二生而言好像過於困難，
（之前畢業的任教班也是一樣遇到瓶頸）
大部分的同學仍無法掌握任務的策略，
沒有使用數學的方式來簡化任務並獲得成功。
在我極明顯的提示下，
任務2勉強有人答了出來，
任務3靠拼拼湊湊不小心拼了出來，
任務4直到下課時仍沒有人完成。
為什麼寧願不斷的嘗試錯誤，
卻不去借用數學強大的力量呢？
但過程中仍可看到很多不錯的思考與解決問題的方式。
學生們也能彼此合作討論，試著去完成任務，
算是我滿喜歡的教材設計。
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學生錯誤的排法，將根號5與2拼在一起，
我藉機引導計算這兩段的長度，
並以有理數與無理數的差異說明這兩邊不等長。
[2016.11.11 207]
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