活動器材：題目卡、白板筆、小白板或作答用紙張
活動時間：一節課
適合單元：課外活動
與教學內容關聯性：★
趣味性：★★★★
操作難度：★
遊戲可套用性：★
推薦度：★★★★★
構想來源：摩斯密碼、比手劃腳遊戲
操作流程：
一、分組及講解活動方式：
1.
將全班分為若干組，
每組人數均等，5人為佳，
同組的坐成一排。
2.
教師說明此活動的任務目的：
（以5人一組為例）
每排的第二到第五人閉眼睛，
老師會將一個數字給每排的第一個人看，
過程中不能說話不能出聲，不能用文字及符號來表示。
第一個人要想辦法將這個數字傳給第二個人。
第二個人知道這個數字後，轉頭張開眼睛將這個數字傳給第三個人。
（簡言之：收訊者不能張眼睛）
以此方式繼續將數字傳給最後一個人，
最後一個人知道答案後在白板上寫下答案出示給教師看。
答對則獲得此回合勝利，答錯則本回合淘汰。
3.
每一回合結束時，
所有的人起身移到前一個座位，
原先的第一個人則坐到隊伍的最後面。
二、主要階段
1.
各組大致瞭解活動進行方式後，
給各組三分鐘的時間進行討論，
自訂組內傳遞訊息的方式並簡單測試。
再次強調：不能出聲不能說話，不能直接將數字寫出來。
原則上就是像摩斯密碼一樣，
用點的或觸碰的方式來傳遞。
註：前三回合的數字限定於非負整數，
可能是一位數，也可能是幾千幾萬的數字。
2.
三回合後，給各組短暫的時間重新修正傳遞訊息的方式。
幾個回合後，數字擴充到正負數、分數及小數等範圍。
然後再視情況讓各組調整策略。
實施心得：
這是一個寒輔時突然想到的活動，
所以也是第一次實施，
在實施前我自己也很期待活動中可能發生的事情。
依寒輔班的原班級分為了四個小隊，
103五個人一隊，112五個人一隊，105共11人分成A、B兩小隊。
原先還以為規則會很難懂，
我也預想孩子們在活動中會有很多我不想看到的違規情況發生，
如：出聲、投機取巧、寫數字…等。
但是有孩子在我講解規則時說到眨眼睛傳數字的方式，
（此時還未講到不能睜開眼睛傳訊的事情）
讓我有了示範的機會，
當然，從示範裡孩子也明白了眨眼策略的缺點：累、耗時、容易傳錯。
合適的例子及孩子本身的投入，
整節課實施下來，離我心目中的完美景象相差無幾。
每一組傳遞訊息的方法雖然不是我心目中最有效率且最不容易出錯的方式，
但我看著他們的密語，真的覺得很有趣又很感動。
有的組別一開始用臉的不同部位來代表萬千百十個的位值，
額頭點5下代表5萬，鼻子點8下代表8千…非常的可愛。
還有輕輕拍打臉頰的，將手掌交叉代表進入分數形態的，
拍打桌面不同位置代表不同位值的…
雖然與課本內知識沒什麼關聯，
但我好喜歡這個活動。
註：
數字盡量多變，
能夠擊潰傳遞系統並讓孩子從失敗中調整修正為佳。
每當孩子發現他們的傳遞系統失效或是沒有效率時，
就是重新思考及組織的發生。
建議題型順序：
45、204、80、6854、3333、-72、9又5分之2、85.124、負2又13分之5、3、21113、0.0001…
