[課堂有趣事]偶數百出&21進位

昨天在一年級介紹埃氏篩法，
「2是質數嗎？」「是」
「所以我們把2圈起來，其它2的倍數都是合數，所以我們把其它偶數都劃掉。
像這樣子把偶數從100裡面挑出來的過程，我們稱為...」
我在黑板上寫了「偶數百出」四個字。
「來，大家一起唸一遍。」聲音零零落落，有點小聲。
「再大聲唸一遍。」「偶數百出~」嗯，這次聲音大了一些。
「再大聲唸三遍。」「偶數百出~偶數百出~偶數百出~」越唸越大聲。
終於有人發現了老師的陰謀，真是可愛的小朋友。

在三年級介紹圓為什麼一圈是360度時，
講到古巴比倫的60進位前，
先談到人類為什麼習慣10進位，是因為有10根手指頭。
「老師，那我們還有腳指頭呀！」
「對，所以南美的印第安人手指頭用完再用腳指頭，所以他們採20進位。」
這時有一個男生突然講出了「21進位」，
果然，三年級都比較邪惡。

[課堂有趣事]兩圓位置關係

今天介紹兩圓的位置關係，
「圓以它的圓心命名，
有兩個圓的時候我們通常叫第一個為圓O1（圓歐萬），
第二個叫圓O2（圓歐吐）」
我繼續說下去：
「它們的半徑通常表示為r1（r 萬）和r2（r 吐），
接下去是什麼知道嗎？」
學生頭上一堆問號。
我說：「啊萬~啊吐~」
這時學生亳不遲疑的自動接了下去：「啊~ one two three four」